河南電大法學(xué)本科法律文書課程復(fù)習(xí)指導(dǎo)

    法律文書課是成人大學(xué)（國(guó)家開放大學(xué)）法學(xué)專業(yè)本科階段的一門必修專業(yè)課。它是一門具有法律專業(yè)知識(shí)性質(zhì)和特點(diǎn)的應(yīng)用寫作課。

    本課程具有以下三方面的特點(diǎn)：

    一是綜合性。法律文書課是一門綜合運(yùn)用法律知識(shí)的應(yīng)用寫作課，具有寫作知識(shí)和法律專業(yè)知識(shí)綜合應(yīng)用的特點(diǎn)。

    二是實(shí)用性。法律文書既是法律活動(dòng)運(yùn)作的工具，又是法律活動(dòng)的文字載體或結(jié)論。各項(xiàng)法律活動(dòng)都離不開法律文書的使用，而任何一種法律文書的寫作又都有十分明確具體的實(shí)用價(jià)值。

    三是技能性。本課程的開設(shè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際寫作技能。它不僅要使學(xué)生了解各種法律文書的寫作知識(shí)，同時(shí)還要使其掌握寫作各種法律文書的實(shí)際技能。

    本課程的教學(xué)目標(biāo)是：通過傳授國(guó)家司法機(jī)關(guān)、依法授權(quán)的法律組織、律師以及國(guó)家行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、公民個(gè)人為解決法律事務(wù)而制作的各種法律文書的寫作知識(shí)，使學(xué)生“能用會(huì)寫（綜合性、實(shí)用性、技能性）”各種法律文書。

    基于本課程的性質(zhì)、目的和特點(diǎn)，本課程的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

    1．正確認(rèn)識(shí)本課程的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)及其學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，全面了解本課程的體系與結(jié)構(gòu)，明確本課程在整個(gè)法學(xué)專業(yè)教育中的地位及其與相關(guān)課程的關(guān)系。

    2．在認(rèn)清本課程性質(zhì)、特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的條件下，集中精力學(xué)習(xí)各類法律文書的寫作知識(shí)和要領(lǐng)，并逐步達(dá)到能用會(huì)寫常用法律文書的程度。

    3．要處理好本課程的基本原理、基本概念和基本方法三者的關(guān)系，善于把法律文書的總論部分和文體分論部分的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，使總論成為文體分論的理論概括和指導(dǎo)，文體分論又成為總論的演繹和具體說明，使兩者相輔相成、互相滲透。

    4．在學(xué)好法律文書寫作知識(shí)及要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)切實(shí)注意進(jìn)行實(shí)際操作和演練。應(yīng)當(dāng)根據(jù)本課程安排的寫作練習(xí)，學(xué)會(huì)實(shí)際運(yùn)用，逐步達(dá)到會(huì)寫常用法律文書的程度。

    根據(jù)開放教育的要求和本課程的特點(diǎn)，并且考慮到學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力，本課程的學(xué)習(xí)資源是按照必需、夠用、適量的原則確定的：以教學(xué)大綱為依據(jù)，以文字教材為主，以音像教材及其他資源（輔導(dǎo)文章、作業(yè)、答疑等等）為輔。具體包括以下幾種：

    1．主教材

    本課程的文字主教材為《法律文書教程（第二版）》（2005年版），由中國(guó)政法大學(xué)寧致遠(yuǎn)教授主編，成人學(xué)歷免試入學(xué)出版社出版。全書30余萬字，分為10章。

    文字主教材是本課程教學(xué)與考核的基本依據(jù)。

    2．文字輔助教材

    本課程的文字輔助教材為《法律文書參考資料》，同樣是由中國(guó)政法大學(xué)寧致遠(yuǎn)教授主編，成人學(xué)歷免試入學(xué)出版社出版。全書35余萬字。

    3．音像教材

    本課程的音像教材就是錄像磁帶，10學(xué)時(shí)，由寧致遠(yuǎn)教授、馬宏俊教授、劉金華副教授主講。

    4．IP課件

    本課程的IP課件共15學(xué)時(shí)，包括兩部分：一部分是針對(duì)課程具體內(nèi)容的，由寧致遠(yuǎn)教授主講，9學(xué)時(shí)；另一部分就是課程輔導(dǎo)，是我講授的，共6講。

    音像教學(xué)媒體（資源）和IP課件屬于輔助教材性質(zhì)，其主要作用和目的是以文字主教材為依據(jù)，對(duì)主教材內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)闡釋。

    5．其他資源

    ● 面授輔導(dǎo)

    ● 函授輔導(dǎo)（文字輔導(dǎo)）

    ● 網(wǎng)上輔導(dǎo)

    此外，還有電話答疑、電視直播課堂等等，都是教學(xué)資源的范疇。

    （一）明確課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，認(rèn)清學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)，有的放矢地開展學(xué)習(xí)

    （二）明確各種教學(xué)資源的性質(zhì)和用途，合理選擇使用

    （三）反復(fù)閱讀主教材，融會(huì)貫通

    （四）以點(diǎn)帶面、舉一反三

    （五）掌握特點(diǎn)，記住格式和程式化用語

    （六）靈活運(yùn)用寫作技巧

    （七）加強(qiáng)寫作練習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際

    近年來，刑事訴訟法、民事訴訟法等法律進(jìn)行了修改，教材中涉及到的對(duì)相關(guān)法律條款的引用出現(xiàn)了與法律不一致的地方，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)可以根據(jù)新的相關(guān)法律文本自行予以調(diào)整。不必顧慮考試時(shí)引用相關(guān)法律條款是否與新的條款一致的問題，我們將采取技術(shù)措施予以解決。

    本課程將安排四次以上的平時(shí)作業(yè)。中央國(guó)家開放大學(xué)(國(guó)家開放大學(xué))統(tǒng)一安排的平時(shí)作業(yè)采取與形成性考核（即《形成性考核冊(cè)》的內(nèi)容）合二為一的方式進(jìn)行。學(xué)生應(yīng)當(dāng)按照要求獨(dú)立完成。對(duì)平時(shí)作業(yè)的批改及成績(jī)?cè)u(píng)定工作由各地方國(guó)家開放大學(xué)（國(guó)開分部）負(fù)責(zé)，中央國(guó)家開放大學(xué)(國(guó)家開放大學(xué))進(jìn)行抽查。平時(shí)作業(yè)（形成性考核）的成績(jī)按百分制記載，并將按20％的比例計(jì)入課程考核的綜合成績(jī)。

    本課程的終結(jié)性考試在課程教學(xué)內(nèi)容全部完成后進(jìn)行。未參加課程教學(xué)實(shí)踐，或未完成《形成性考核冊(cè)》50％以上內(nèi)容，或形成性考核成績(jī)未達(dá)到60分者不得參加課程終結(jié)性考試。終結(jié)性考試采取閉卷方式進(jìn)行，由中央國(guó)家開放大學(xué)（國(guó)家開放大學(xué)）統(tǒng)一組織命題。試卷采用百分制，卷面成績(jī)按80%的比例折算計(jì)入課程考核的綜合成績(jī)。

    終結(jié)性考試卷面成績(jī)的折算值與形成性考核成績(jī)的折算值之和滿60分者視為達(dá)到本課程考核合格標(biāo)準(zhǔn)，可取得本課程的學(xué)分。