隨著社會的發(fā)展，新知識不斷涌現(xiàn)，越來越的人們認(rèn)識到了自己本身知識的不足，加入到了終身學(xué)習(xí)的大潮中，而河南國家開放大學(xué)為廣大求學(xué)人員提供了寶貴的終身學(xué)習(xí)平臺。
國家最關(guān)心的是勞動人口的素質(zhì)和能力的提升，大學(xué)對學(xué)習(xí)型組織可以做到專業(yè)化的服務(wù)，所以大學(xué)繼續(xù)教育和大學(xué)后繼續(xù)教育如河南國家開放大學(xué)的主要服務(wù)方向應(yīng)該是學(xué)習(xí)型組織。
終身職業(yè)教育包括職前學(xué)歷教育和職后學(xué)歷、非學(xué)歷教育培訓(xùn)。職前教育是以技能訓(xùn)練為主，以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)歷教育。職后教育是以河南國家開放大學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的成人學(xué)歷教育，以轉(zhuǎn)變觀念、提升素質(zhì)和能力為目標(biāo)的非學(xué)歷教育培訓(xùn)。還有認(rèn)證培訓(xùn)和非認(rèn)證培訓(xùn)，認(rèn)證培訓(xùn)分國家認(rèn)證、行業(yè)認(rèn)證、單位認(rèn)證。行業(yè)認(rèn)證正在做試點，單位認(rèn)證在我們國家剛處于起步階段。
我相信，行業(yè)和單位認(rèn)證將成為學(xué)習(xí)型社會的認(rèn)證主體。教育培訓(xùn)活動有兩個根本目的，轉(zhuǎn)變觀念、提高執(zhí)行力是培訓(xùn)的目的。轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變思維方式，提高素質(zhì)和能力——執(zhí)行力、履職能力，是學(xué)費高、時間短、證書暫時沒有與個人發(fā)展掛鉤的培訓(xùn)活動的兩個目的。能力培訓(xùn)是終身教育的主要特點。提升在職從業(yè)人員的素質(zhì)和能力將是學(xué)習(xí)型社會的主要任務(wù)，否則不可能建成創(chuàng)新型國家，國家也不可能可持續(xù)地快速發(fā)展，河南國家開放大學(xué)就承擔(dān)起了這樣的責(zé)任。
我們國家規(guī)劃2020年毛入學(xué)率要達到40%，提升在職從業(yè)人員的素質(zhì)和能力將是重要內(nèi)容。所以越來越多人參加到河南國家開放大學(xué)國家開放大學(xué)的隊伍中來。定制、特色、服務(wù)，是培訓(xùn)質(zhì)量的內(nèi)涵。要為學(xué)習(xí)型組織量身定做課程體系，培訓(xùn)方法要具有特色，還要有細(xì)致周到的服務(wù)。專業(yè)化是培訓(xùn)品牌發(fā)展的必由之路，專業(yè)化的培訓(xùn)容易形成核心競爭力。所以我們的網(wǎng)絡(luò)教育將來應(yīng)該是行業(yè)辦學(xué)，這樣也比較容易體現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。實踐證明，開發(fā)繼續(xù)教育項目需要對市場動向和政策走向具有敏銳的洞察力，善于捕捉市場機遇，科學(xué)地進行項目運作，才能在市場競爭中謀求發(fā)展。