西方經(jīng)濟學(xué)本科課程學(xué)習(xí)指南（含方法介紹）

以往經(jīng)常有同學(xué)都快考試了，還在問學(xué)習(xí)方法的問題，感覺有必要在開學(xué)之初就討論一下這個問題。從總體的學(xué)習(xí)方法論角度，一般我們都說要理論聯(lián)系實際，好象很空洞。但有也道理。理論是抽象，但來源于實際，還要用于指導(dǎo)實際。所以在學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)時，要在學(xué)原理的同時，用現(xiàn)實的經(jīng)濟現(xiàn)象幫助我們對原理的理解。具體到不同的學(xué)科學(xué)習(xí)方法也有很大差別。首先，經(jīng)濟學(xué)是解釋經(jīng)濟現(xiàn)象的問題。有人甚至還疑惑它不是一門科學(xué)，這主要是在它不象物理等自然科學(xué)那樣可以做嚴謹?shù)目刂茖嶒�。�?jīng)濟學(xué)的規(guī)律帶有普遍性，但是在概率意義上體現(xiàn)的。這點好象不如物理學(xué)精確。但經(jīng)濟學(xué)的作用主要體現(xiàn)在解釋現(xiàn)象，其次才是指導(dǎo)實踐上。

學(xué)這門課記憶的東西好象也不少，但不要害怕，那都不需要死記，而是理解。通過什么方式理解呢？最便捷的途徑便是做習(xí)題。習(xí)題如果會做，說明你原理掌握了，習(xí)題如果不會，說明教材內(nèi)容理解還不到位。這是學(xué)習(xí)方法的問題。下面說課程內(nèi)容安排和學(xué)習(xí)中注意的問題。

教材分上篇和下篇，上篇是微觀部分，下篇是宏觀部分。微觀講資源配置問題，宏觀講資源利用問題。微觀部分比較細，切合現(xiàn)實，相對比較易于理解。宏觀部分抽象些，但也是描述和研究現(xiàn)實的經(jīng)濟問題。

微觀部分講的是家庭、企業(yè)，利用市場如何實現(xiàn)最優(yōu)，市場機制的作用。宏觀部分講失業(yè)、通貨膨脹、經(jīng)濟增長和國際收支平衡問題。微觀部分的重點是價格決定，宏觀部分的重點是收入也就是產(chǎn)出的決定。

建議是以教材為主，如果有條件再看些參考書。這樣有原理有實踐，相輔相成，相得益彰。昨天在經(jīng)濟學(xué)群里，大學(xué)生讓推薦些經(jīng)濟類的資料。我馬上想起了＜經(jīng)濟學(xué)家茶座＞＜經(jīng)濟學(xué)消息報＞，這類故事性的資料，可以讓你對經(jīng)濟學(xué)感興趣。

習(xí)題是我們教材每章后面的，也可以買本習(xí)題集做。不過我們要求的習(xí)題都是基本的，不用做大量習(xí)題就行。做習(xí)題目的是練習(xí)教材的原理。千萬不要象學(xué)英語那樣背經(jīng)濟學(xué)。不同學(xué)科學(xué)習(xí)方法不同。