小編在下文給大家?guī)砹?019年成人高考高起點(diǎn)《語文》詞語辨識(shí)及答案二，各位同學(xué)在備考時(shí)，可自行了解和學(xué)習(xí)。
21.依次填入下面橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 B
�、偎齙_不住自己臉上的困倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神。
�、谌祟惡同F(xiàn)在的類人猿有著共同的祖先，是從已滅絕的古猿__而成的。
�、垩┓宓募t光__到這遼闊的牧場(chǎng)上，形成了一個(gè)金碧輝煌的世界。
A.粉飾 演化 映襯 B.掩飾 演變 映照
C.掩藏 演變 映襯 D.掩蓋 演化 映照
(掩蓋：遮蓋 掩飾：除“掩蓋”的意思外，還有“文飾”之義 演化：指生態(tài)的群落或自然群落的逐漸進(jìn)化 演變：變化發(fā)展)
22.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 B
1三峽兩岸__的峰巒、嶙峋的怪石，如絕妙的風(fēng)景畫，給人以豐富的遐思。
2新疆人內(nèi)引外聯(lián)攜手開發(fā)的構(gòu)思正締結(jié)著曠世__：聚四海，連五洲，吞吐八方風(fēng)云。
3著名科學(xué)家羅伯特�？茽柅@得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，不久將去瑞典參加__儀式。
A.突出 因緣 受獎(jiǎng) B.凸出 姻緣 受獎(jiǎng)
C. 突出 姻緣 授獎(jiǎng) D.凸出 因緣 授獎(jiǎng)
(因緣：“產(chǎn)生結(jié)果的直接原因和輔助促成其結(jié)果的條件”或“緣分”)
23.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A
�、倏茖W(xué)家們知道，研究和理解海洋動(dòng)物的獨(dú)特語言，需要__年累月的時(shí)間。
�、趪�(yán)厲打擊社會(huì)上的黑社會(huì)性質(zhì)的惡勢(shì)力，__它們滋生的土壤，是公安機(jī)關(guān)義不容辭的責(zé)任。
�、鬯牭搅巳罕姶舐暤腳_，仍頭也不回地走到車?yán)铩?/span>
A.長(zhǎng) 鏟除 叱責(zé) B.常 清除 叱責(zé)
C.常 清除 斥責(zé) D.長(zhǎng) 鏟除 斥責(zé)
(叱責(zé)：怒罵，有側(cè)重于“罵”義 斥責(zé)：有側(cè)重“指責(zé)”義)
24.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 D
�、偃说钠骄鶋勖行﹪�(guó)家已突破80歲，中國(guó)已突破70歲，隨著癌癥的攻克，心腦血管病__成功，在2020年到2030年間人的平均壽命突破100歲的國(guó)家有可能出現(xiàn)。
②政府官員的首要任務(wù)是維護(hù)社會(huì)正義，其次是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而且發(fā)展經(jīng)濟(jì)是通過__ 市場(chǎng)秩序，保證公正服務(wù)來實(shí)現(xiàn)，而不是直接去投資，抓生產(chǎn)。
�、廴藗儾灰浻《冗@片土地曾__出4位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，不要忘記牛的精神與現(xiàn)代意識(shí)在這里的融合，博取眾長(zhǎng)，東西合璧，也許是我們探尋的當(dāng)代“真經(jīng)”。
A.防治 維護(hù) 哺育 B.防預(yù) 維持 孕育
C.防預(yù) 維護(hù) 哺育 D.防治 維持 孕育
25.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 C
①秀麗的清明上河園，近年來因旅游業(yè)的興盛而__鵲起。
�、诟鞔蟪鞘械某墙糭_部，往往是流動(dòng)人員最多的地方，也是治安狀況比較嚴(yán)峻的地方。
�、鄞箨惽f的陳來運(yùn)在家游手好閑，不務(wù)正業(yè)，所以家里一直不__。
A. 聲名 結(jié)合 富余 B.名聲 結(jié)合 富裕
C.聲名 接合 富裕 D.名聲 接合 富余
(結(jié)合：人或事物間發(fā)生親密的關(guān)系 接合：連結(jié)使合在一起)
26.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A
(1)我們要耐心教育孩子，不要__他們的自尊心。
(2)幾位近現(xiàn)代哲人認(rèn)為藝術(shù)具有__人性和社會(huì)的救世作用。
(3)學(xué)術(shù)界對(duì)這件出土文物所屬的年代，一直有__。
A傷害 改善 爭(zhēng)議 B損害 改善 異議
C損害 改變 爭(zhēng)議 D傷害 改變 異議
(“異議”指的是不同的意見，對(duì)一個(gè)問題有不同的意見應(yīng)當(dāng)用“爭(zhēng)議”)
27、依次填入下列各句橫線處的詞浯，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 C
(1)走進(jìn)大不列顛國(guó)家圖書館那古樸莊嚴(yán)的閱覽大廳，任何-個(gè)參觀者都會(huì)不由自主地放輕腳步，甚至屏住呼吸，以免__公眾專注的閱讀。
(2)過去我國(guó)軍工企業(yè)生產(chǎn)的機(jī)種——米格型殲擊機(jī)是__蘇聯(lián)的，如今我們自己研制的超過音速三倍的殲擊機(jī)已驕傲地翱翔在祖國(guó)的藍(lán)天。
(3)病人凌晨2：55時(shí)的__只有26次/分。
A.妨害 仿造 心律 B.妨礙 仿造 心律
C.妨礙 仿照 心率 D.妨害 仿照 心率
(仿造：模仿一定的樣式制造 仿照：模仿參照 心律：心臟跳動(dòng)的節(jié)律，如“心律紊亂” 心率：心搏頻率)
28、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是C
(1)他沒有聽清我的話，__了我的意思。
(2)國(guó)際互連網(wǎng)的建立，__了各國(guó)文化，傳遞了最新信息。
(3)諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，引古論今，__。
A. 曲解 溝通 滔滔不絕 B.誤解 勾涌 侃侃而談
C.誤解 溝通 侃侃而談 D.曲解 勾通 滔滔不絕
(由于沒有聽清話，不會(huì)造成“曲解”，只會(huì)造成“誤解” “溝通”和“勾通”，同音詞，但意義不同。前者，使各方通連;后者，暗中串連。)
29、依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是C
(1)阿Q這個(gè)藝術(shù)形象，__了魯迅先生對(duì)國(guó)民靈魂弱點(diǎn)的認(rèn)識(shí)深度。
(2)我國(guó)政府制定了保障殘疾人__的相應(yīng)政策、條例和規(guī)定。
(3)因?qū)W業(yè)成績(jī)不及格或因病退學(xué)的學(xué)生，入學(xué)前凡是國(guó)家或集體事業(yè)單位在職職工的，由原單位__。
A. 表現(xiàn) 權(quán)益 接受 B.體現(xiàn) 權(quán)力 接收
C. 體現(xiàn) 權(quán)益 接收 D.表現(xiàn) 權(quán)力 接受
(表現(xiàn)：顯示出來。 體現(xiàn)：某種性質(zhì)或現(xiàn)象通過某一事物具體表現(xiàn)出來。 權(quán)益：合法的不容侵犯的權(quán)利。 權(quán)力：職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。)
30、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B )
(1)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在剛剛開始，在我們的周圍就__了多少動(dòng)人的景象啊!
(2)社會(huì)主義的新思想、新風(fēng)尚，總是在同剝削階級(jí)的舊思想的激烈斗爭(zhēng)中__起來的。
(3)他們交流管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行檢查評(píng)比，__好人好事。
(4)徐霞客對(duì)祖國(guó)地理的__越來越注意。
A出現(xiàn) 樹立 表揚(yáng) 考查 B出現(xiàn) 樹立 表彰 考察
C呈現(xiàn) 建立 表彰 考查 D呈現(xiàn) 建立 表揚(yáng) 考察
31.下列各句中，括號(hào)中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?B
A.北京電視臺(tái)的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得(繪聲繪色)。
B.桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人(流連忘返)。
C. 美國(guó)政府在臺(tái)灣問題上的(危言危行)，只能搬起石頭打自己的腳。
D.高考復(fù)習(xí)階段，有些同學(xué)天天開夜車，搞得白天上課精神不好，這樣就象(緣木求魚)一樣，效果是不會(huì)好的。
(繪聲繪色：形容描寫生動(dòng)逼真。 危言危行：講正直的話，做正直的事。 緣木求魚：爬上樹去找魚。比喻行事的方向、方法不對(duì)，必將勞而無功)
32.下列各句中，括號(hào)中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?D
A. 聽到戰(zhàn)友不幸遇難的消息，他如喪考妣，悲痛萬分。
B.這個(gè)人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他(聞過則喜)，不然，他會(huì)跟你翻臉。
C.他是學(xué)雷鋒的老模范了，十幾年來，光在路邊(信手拈來)的螺絲釘就有三大筐。
D.文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是(寥若晨星)啊。
(如喪考妣：象死了父母親一樣，用于貶義。 聞過則喜：指聽到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)就高興。 信手拈來：形容掌握的詞匯或素材豐富，寫文章時(shí)能熟練運(yùn)用。
寥若晨星：南朝齊。謝朓《京路夜發(fā)》詩：“曉星正寥落，晨光復(fù)泱漭。”唐。韓愈《華山女》詩：“黃衣道士亦講說，座下寥落如明星。”寥：稀少。稀少得像早晨的星星。形容數(shù)量稀少。)
33.下列各句中括號(hào)里的成語使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A
A.《警察和贊美詩》結(jié)尾(別出心裁)，既在情理之中，又在意料之外。
B.矮樁水稻成熟期(參差不齊)，不宜用機(jī)器統(tǒng)一收割。
C.千佛山地面上的奇巧巖石是處處可見，而各種各樣的奇?zhèn)ド椒逡?比比皆是)。
D.他填報(bào)志愿時(shí)，又想報(bào)清華，又想報(bào)北大，總是(見異思遷)。
(參差不齊：多修飾具體事物。 比比皆是：比比，到處，處處。形容遍地都是 嘆為觀止：贊嘆觀賞的對(duì)象精妙之極、完美之至。不能與“母子石”構(gòu)成主謂關(guān)系。見異思遷：缺乏主見，這山望著那山高，遇到不一樣的就改變趨向，含貶義。)
34.下列各句中，括號(hào)中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?D
A.規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場(chǎng)人來人往，擠得(不可開交)。
B.(巧奪天工)的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。
C.他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車犯(同心同德)，半年之內(nèi)偷了三輛車。
D.他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如(天馬行空)，很有特點(diǎn)。
(不可開交：無法擺脫或結(jié)束。 巧奪天工：人工制作精巧勝過天然。天馬行空：天神之馬來往疾行于空中。比喻思想行為無拘無束。亦形容文筆超逸流暢)
35.下列各句中，括號(hào)中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荁
A 這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。
B.書中主人公的命運(yùn)和你(息息相關(guān))，當(dāng)“惡運(yùn)”來臨，你想扔下書逃走，可辦不到，就像你不能擺脫自己的命運(yùn)。
C.實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是偉大的事業(yè)，要靠全國(guó)人民長(zhǎng)時(shí)期地艱苦奮斗，不可能(一揮而就)。
D.為貧困地區(qū)的所捐的衣物，已把倉庫堆滿了，簡(jiǎn)直到了(無以復(fù)加)的地步。
(無所不為：指什么壞事都干。 一揮而就：指寫字、畫畫、作文很快就完成。 無以復(fù)加：無法再添加。形容達(dá)到了極其嚴(yán)重的程度。)
36.依次填入下列句中橫線上的成語，與句意最貼切的一組是B
(1)環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人類這種__的行為如不停止，將自毀自己的生存空間。
(2)某公司非法占地，終于__：所建37幢別墅式建筑被主管部門勒令全部拆除。
(3)制造1.20京廣鐵路爆炸案的罪犯終于__，被逮捕歸案。
(4)他不在村里安心勞動(dòng)，卻跑到城市來乞討，自找苦吃，真是__。
A.玩火自焚 自作自受 作繭自縛 自食其果
B.作繭自縛 自食其果 玩火自焚 自作自受
C.玩火自焚 自食其果 作繭自縛 自作自受
D.作繭自縛 自作自受 玩火自焚 自食其果
(作繭自縛：比喻自己使自己陷入困境。 玩火自焚：玩弄火者，自身遭焚。比喻作惡多端的人終無好下場(chǎng)。 自作自受：由自己的不良行為招致的后果，應(yīng)由自己承擔(dān)。自食其果：指自己做了錯(cuò)事，自己承受壞的后果。語意比“自作自受”重。)
37.下列各句中，括號(hào)中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荄
A. 全校學(xué)生排列在操場(chǎng)上，人很多，卻很整齊，可說是(鱗次櫛比)了。
B.打假活動(dòng)是長(zhǎng)期的，如果我們稍有放松，假貨又會(huì)(東山再起)。
C. 他總認(rèn)為語文難學(xué)，其實(shí)無論哪一科，不經(jīng)過刻苦努力，決不會(huì)(一氣呵成)的。
D. 在某些黨員中還存在著比較濃厚的個(gè)人主義和(自私自利)的思想意識(shí)。
(鱗次櫛比：一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。多指船只或房屋。 東山再起：比喻某人失勢(shì)后又重新恢復(fù)地位。)
38.下列句子中，括號(hào)中的成語使用不正確的一句是A
A. 學(xué)校里教學(xué)秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關(guān)系也應(yīng)該(改弦更張)了。
B.面對(duì)無數(shù)個(gè)“豆腐渣”工程的無辜犧牲者，面對(duì)親人(撕心裂肺)的痛苦，我們無法再保持沉默!
C. 就民族矛盾和沖突而言，科索沃問題與北愛爾蘭問題在性質(zhì)上是相同的，而美國(guó)與北約對(duì)二者的態(tài)度何止(天壤之別)!
D. 最近微軟的蓋茨先生訪問中國(guó)并推出“維納斯”計(jì)劃，這在我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)界掀起了(軒然大波)。
(改弦更張：弦的松緊與調(diào)的高低不合，應(yīng)收緊或放松，使聲音和諧。引申為改革變更，多用來指對(duì)制度和方法。 軒然大波：高涌的大波濤。后比喻大的風(fēng)波或糾紛。)
39.下列句子中，括號(hào)中的成語使用正確的一句是( D )
A. 如今這里是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，高樓林立，機(jī)聲隆隆，給人以(面目全非)的感覺。
B.如果對(duì)中國(guó)政府的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議(置之度外)，一意孤行，必將自食其果。
C.他在填報(bào)高考志愿的第一志愿時(shí)，又想報(bào)北大，又想報(bào)南大，總是(南轅北轍)。
D.任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是(滄海一粟)。
40、下列句子中，括號(hào)中的成語使用正確的一項(xiàng)是( C )
A.費(fèi)力地從車門里鉆出來的某著名演員，雖然(濃妝淡抹)，穿著入時(shí)，但是神色十分憔悴。
B.歷史上的這類教訓(xùn)，雖說值得注意，可惜(流風(fēng)余韻)還是綿綿不絕。
C.這地方一到夜晚，(燈紅酒綠)，熱鬧非凡。
D.李明和張偉從小就是好朋友，無論做什么事，他們總是(沆瀣一氣)，共同進(jìn)退。
(濃妝、淡抹，不能同時(shí)進(jìn)行 流風(fēng)余韻：褒義詞。沆瀣一氣：唐科舉考試中，考官崔沆取中了一名叫崔瀣的考生，有人嘲笑道：“座主門生，沆瀣一氣”。后比喻意趣投合的人勾結(jié)在一起。)
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